近年来,伴随着中职学校发展由规模转向内涵的政策导向和社会对职业学校人才培养质量要求的提高。越来越多的中职学校认识到人才培养质量是学校生存和发展的生命线,教学质量是人才培养质量的核心和基础。为了保证教学质量的提升,需要在理论和实践两个层面探索如何构建一个全员参与,全程监控,具有高效性,互动性等特征,与信息技术充分结合,能不断持续改进的教学质量监控体系。本论文从界定教学质量、内部教学质量监控体系等基本概念入手,从对中职学校质量监控现状、存在问题及其原因的调研分析出发,论述了影响教学质量的主要因素,从纵向和横向两个维度对教学质量监控体系进行剖析。基于全面质量管理、PDCA质量控制和系统化三种管理理论,对教学质量监控的目标、组织、制度、信息收集反馈和督导进行深入分析,依据导向性与客观性相结合、系统性与开放性相结合等原则,论述了教学质量监控体系各子系统,包括教学质量监控组织系统、教学质量监控目标系统、教学质量监控信息系统、教学质量监控督导系统如何构建和运行。最后以国家改革示范校南海信息技术学校作为实践和应用的案例,从操作层面上论述了中职学校内部教学质量监控体系的构建和运行。