民族振兴、社会进步的关键靠人才，基础在教育，而教育的目的并不是为社会发展塑造高级“器具”，而在于实现人的更高层次的发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》明确指出：把“育人为本”作为教育工作的根本要求。所谓“育人为本”，并不能简单理解为“以人为本”理念在教育领域的应用，它在宏观上和“政治为本”、“经济为本”相对应，在微观上和“知识为本”、“技能为本”相对应，其核心是“人”，关键在“育”，要求学校教育把促进学生的健康成长作为一切工作的出发点和落脚点，遵循教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适当的教育，以人格健全为核心实现学生在知识技能和为人处事、当前发展和长远发展方面的协调统一。顺应市场经济的改革大潮，我国高职教育发展迅速，但具有高职特色的思想政治教育模式尚在探索之中。一些学校过于强调技能训练，“育人为本”理念淡薄，思想政治教育也往往流于形式，导致培养出来的一些学生缺乏理想信念、忽视个人道德修养、急功近利、畏于面对挫折、意志力薄弱等，这些对于个人成长和经济社会的长远发展都是不利的。在高职院校思想政治教育中实现“育人为本”理念，从观念更新到实践探索都具有较大的拓展空间。具体而言，在观念上，要以“人”的全面发展为着眼点，确立“德育为先”的管理理念、“教书育人”的教学理念、“做事先做人”的学习理念；在实践中，要立足于“育”的规律探索和方法创新，努力形成管理育人、教书育人、环境育人和服务育人的全方位育人格局。