纵观人类发展历史,平等一直是人类追求的理想目标,平等的科学内涵和实现途径始终是人们不断探索的议题。中国特色社会主义进入新时代,平等已然成为全社会的共同追求。十八大报告当中平等被纳入社会主义核心价值观,成为社会主义核心价值观社会层面的重要内容。十九大报告提出到2035年基本实现现代化时强调,人民平等参与、平等发展权利将得到充分保障。平等社会的建设首先要求人们树立正确的平等观,但随着中国社会主义市场经济的不断发展,社会价值观呈现出多元化的特征。这使得仍在形成价值观阶段的大学生在选择价值观时面临严峻挑战。只有通过多个途径培养当代大学生社会主义平等观,才能够让大学生树立起正确的思想观念,才能推动高校思想政治教育工作的进一步深入。大学生是一个国家未来的希望,只有形成平等意识,才能够正确地看待社会不平等现象,才能推动未来社会平等的可持续发展。大学生平等意识的培养不仅对提升社会平等意识起到了重要作用,而且在全面建成小康、实现民族复兴的中国梦等方面都起着至关重要的作用。以大学生为中心,以社会主义平等价值观为内容,找出符合大学生特点的一套培养途径,对于促进大学生思想政治教育工作具有重要意义。为此,本文以“大学生社会主义平等观培育研究”为论题,遵循“理论基础——时代诉求——紧迫任务——原则内容——路径选择”的逻辑开展研究。论文主要由五个部分组成:第一部分对平等和社会主义平等观的内涵进行了厘定。从历史的角度以及马克思的阶级分析理论追溯了平等的缘起,从存在形态、实现程度、考察角度等方面深入分析了平等的内涵。随后梳理了马克思主义经典作家关于平等的基本观点,对马克思、恩格斯、列宁的平等思想进行了阐述。此外从马克思恩格斯的社会主义平等观、列宁的社会主义平等观、毛泽东的社会主义平等观、中国特色社会主义平等观以及习近平新时代中国特色社会主义的平等观等几个方面入手,进一步解析了社会主义的平等观的内涵,为后续研究提供了理论支撑。最后从共享与发展的统一、能力与责任的统一、机会与结果的统一三个方面分析了作为社会主义核心价值观中的平等所强调的内容。第二部分对大学生社会主义平等观培育的时代诉求进行了分析。从平等观培育是解决新时代社会主要矛盾的根本要求,以及平等观培育是实现社会主义现代化强国的应有之意两个方面,分析了中国特色社会主义进入新时代对平等观培育的时代诉求。从高等学校立德树人根本任务的内涵和大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的需要两个方面,阐释了培育社会主义平等观是培养社会主义建设者接班人的内在要求。此外,该部分还论述了平等观培育是抑制抽象片面平等观的需要,克服平均主义平等观的需要,以及抵制资本主义权利平等观的需要,从而揭示了平等观培育对克服和抵制错误平等观的作用。第三部分对大学生社会主义平等观培育的紧迫性进行了分析。通过问卷调查分析了大学生平等观的现状,并结合调查结果对大学生平等观的特点进行了分析。从培育平等价值观的重要性淡薄、平等观教育内容缺乏系统性、平等观培育手段陈旧、平等观教育队伍落后四个方面阐述了当前大学生平等观培育存在的主要问题。从社会不公平现象的存在、学校教育和家庭教育缺乏互动、多种社会思潮干扰、大学生的判断能力不够成熟四个方面分析了影响和制约大学生社会主义平等观培育的因素。第四部分对大学生社会主义平等观培育必须遵循的原则以及大学生社会主义平等观培育的内容进行了研究。基于前文中对社会主义平等观的内涵的分析,本部分将大学生社会主义平等观培育的原则归纳为坚持以学生为中心的原则、遵循教育和人才成长规律的原则以及秉持传承与借鉴相结合的原则三个方面。这些原则在平等观培育过程中起着导向和规范的作用,对大学生社会主义平等观培育的发展方向、培育内容以及实施路径等均有显著的指导意义。同时,此部分也对大学生平等观培育的内容进行了相应的归纳和整合。根据相关研究对社会主义平等观内涵的论述,本文将社会主义平等观培育的内容概括为权利与义务相统一的平等观、形式与实质相一致的平等观、社会与个人相协调的平等观、身份与人格相促进的平等观以及历史的发展的平等观。第五部分对大学生社会主义平等观的培育路径进行了研究。该部分从形成坚强有力的组织领导、构建完善的课程教育体系、营造良好的校园文化氛围、培育和谐的教育管理环境四个方面入手,探讨高校对大学生社会主义平等观培育的现实路径,力求形成大学生社会主义平等观培育的校园合力。接着从强化社会主义平等观的理论自学、加强平等待人的自身修养、参与培育社会主义平等观的社会实践三个方面分析了如何发挥大学生自我培育的积极作用。最后论述了如何通过营造舆论氛围,厚植平等价值观的文化土壤;通过深化体制改革,构筑平等价值观的制度保障;通过完善收入分配,夯实平等价值观的物质基础,以此来营造大学生社会主义平等观培育的社会氛围。本文力求通过深入、系统地研究,解决当代大学生社会主义平等观培育中存在的一系列问题,为教育主管部门与高校把握培育规律、提高培育实效提供借鉴。