匀变速直线运动是变速运动中最基本的一种运动,是整个运动学以及力学的基础。匀变速直线运动的研究主要包括匀变速直线运动中速度、时间、位移这三个物理量彼此之间的关系。匀变速直线运动的研究被安排在高一上学期物理教材的第二章,这个时期是学生刚由初中升入高中不久,再加上教材内容对抽象思维能力要求较高,导致不少学生在此处出现学习困难现象。因此,有必要明确学生具体学困表现和分析学困成因的基础上提出教学改进策略,帮助学生轻松地学习,增加学习物理的兴趣以及信心。本研究主要做了以下工作:(1)在对高一学生实际学习观察、对学生和教师访谈、查阅文献等基础上明确学生在匀变速直线运动学习中存在的学困问题。(2)从教师、学生、教材三个维度对其进行匀变速直线运动学困成因分析。具体为:依据教与学的理论分析教师的教学方法和教师对教材以及教学目标的认识;基于初升高学生的认知能力、思维能力,分析其在学习中存在的学困问题;结合中学生物理课程标准和初升高学生特点对教材进行了分析。(3)在学困成因分析的基础上,依据最近发展区理论和建构主义理论并结合现阶段学生特点提出了以下三个教学策略:充分挖掘实验在教学中的功能;注重几何直观教学;重视学生的发展台阶。将以上策略应用于教学实践,通过其中考试成绩对实践结果进行检验。检验结果表明:对各层次的学生都有提高;学生的物理学习兴趣明显增强;学生学习物理的方法和态度也明显改善。