现代诗歌是语文教育中不可或缺的一部分。在“部编本”初中语文教材中,现代诗歌作品的形式简短灵活,语言精练绚丽,内容蕴含丰富。由于初中生的想象丰富、情感纯真,现代诗歌教学不但可以传授学生语文知识,而且可以启迪他们对世界的感知、唤醒对生命的体验、塑造美好高尚的精神世界。但是,目前初中现代诗歌教学因对话意识缺失而产生的一些困境:学生的对话主体意识不足,学习兴趣不浓厚;教师的文本解读能力不足,教学过程形式化;师生的文本对话素养不足,教学效果不佳。对话理论则在一定程度上为现代诗歌教学打开了另一种可能的视野。本研究试图从对话理论的视域来突破现代诗歌教学所存在的这些困境,并探讨一些有效的现代诗歌教学策略。本研究从对话理论视域来分析并探讨现代诗歌教学采取的策略,主要体现在筛选现代诗歌教学的对话话题、创造现代诗歌的对话氛围、创设现代诗歌教学的对话情景、明确现代诗歌教学的对话目标、优化现代诗歌教学的对话方法以及建立适合现代诗歌教学的对话评价机制这六个方面。希冀能为初中语文现代诗歌教学实践提供某种可行路径。