本研究通过实证研究探究了小学数学课外补习的特点,小学生参加数学课外补习的主要原因及背后隐藏的问题,并据此对小学数学补习提出了相应建议。通过文献研究探究了课外补习的概念、课外补习现象的成因,课外补习的政策等方面的问题。并且运用访谈法及问卷法,以信阳市第一实验小学的部分数学教师、学生及家长为样本进行调查。研究得出结论：小学生参加数学课外补习是普遍现象；课外补习能满足学生及家长在学业上的不同需求；课外补习环境中学生被关注程度高,利于因材施教；课外补习在一定程度上对小学生人身安全起保障作用；课外补习存在补习环境恶劣、教师责任心不强、补习内容重复繁杂,补习形式单调枯燥等弊端。因此,本文在对小学数学课外补习存在的合理性及不足进行深刻分析的基础上,提出如下建议：家长及学生应根据自身需要选择数学课外补习；政府建立有效的考评机制,加强对课外补习机构的监管；补习机构应规范办学、改善补习环境,并对学生负责。