文化教学作为华文教学的重要组成部分,在海外华文教学中占有重要的地位,也历来是华文教材编写者要考虑的一个重要问题。华文教材是中国文化得以传播和传承的最直接也是最便捷的重要工具之一,编者们在编写过程中尤其注重中国文化方面的导入,而当前的华文教材所选用的文化篇目中或多或少的存在文化误读的问题。本文选取了大陆编写、台湾编写、中国与海外华校合编以及海外自编的七套供海外华人华侨及其子女使用的有代表性的华文教材作为研究对象,对其中在学生学习过程中可能出现文化误读现象的有关中国文化方面的主课文内容进行了系统的考察:统计了七套华文教材的主课文可能产生文化误读的篇目,并对这些篇目进行了文化项目分类,比较了有关文化误读篇目在各套教材中的分布情况,通过问卷调查的方式获得分析材料,对确定的文化误读篇目进行分类并探究可能导致这些文化误读现象出现的原因。结合对文化误读篇目出现原因的探析,针对当前华文教材在文化篇目选编方面存在的问题,提出一些笔者认为今后华文教材编写及修订方面应该注意的问题,以及华文教学过程中有关中国文化教学方面笔者的一些看法。