针对中职生的人际关系对其各方面发展影响进行研究后,以大连市经济贸易学校17级1班、17级2班商务日语专业共计67名学生为实验对象,在常规体育课程中加入体育游戏进行整合。探讨通过体育游戏是否可以改善中职生的人际关系、增强中职生在职场中的社会适应能力。体育游戏是丰富课堂活动内容、提高课堂教学质量的有效手段之一,对于中职生来说既可以满足学生群体活动的需求、强健体魄;通过体育游戏的有效开展,进一步地提高了自身人际交往的能力,进一步完善自身个性,最终实现了中职生的全面发展。实验前对学生进行访谈,观察其行为举止及日常生活习惯并做好记录,对班主任教师进行访谈,了解其日常表现情况及性格情况,对班级整体情况进行分析。针对访谈收集来的数据,加以加工和分析,根据结果来判别学生是否愿意积极参加体育游戏。根据学生整体情况,挖掘出学生兴趣点所在,因材施教地制定符合学生性格及特征的体育游戏项目,为体育游戏是顺利实施做好准备工作,提前制定好体育游戏实施的各项安排和计划,为可能出现的各种问题打好提前量。实验后,将实验中收集来的数据进行处理,通过软件进行科学地对比分析,分别针对对照组与实验组实验前后变化情况、实验组男生实验前后变化情况、实验组女生实验前后变化情况以及整体实验组实验前后变化情况进行进行差异性分析。研究结果显示:(1)大连市经济贸易学校17级日语专业学生实验前人际关系处于中上阶段,学生仍存在一定人际关系困扰。(2)通过在体育课程中加入体育游戏对学生进行干预,实验后,学生整体人际关系均有所提高,对男生在人际交往方面提升效果显著。(3)男生与女生由于身心发展程度的不同,在此年龄段上所展现出来人际关系发展的特点各不相同,因此最终体现出来的研究结果也有所不同。(4)体育游戏的有效开展在一定程度上对中职生人际关系有促进作用。