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【摘 要】
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本篇论文基于教育学和文化学的视角,通过对教师文化本体的文献研究和对杭州市崇文实验学校的个案研究,展示了崇文实然状态的教师文化,前者与应然的教师文化相比较,显得更加栩
【机 构】
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杭州师范大学
【出 处】
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杭州师范大学
【发表日期】
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2016年01期
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