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该论文开篇明义指出,中国高等教育本科人才培养模式存在四个方面的突出问题,表现为它是一种解析模式,也是一种职业性很强的专业教育模式,还是高度单一化模式和无视人的主体性的物化教育模式.从这些问题出发,该论文致力于高等教育人才培养模式研究,重点是新形式下本科人才培养模式的改革与建构问题.根据逻辑的与历史的相统一的研究方法,全文可分成学理研究、事理研究、模式的改革与实质性建构三大部分.