研学旅行是学校教育的延伸,通过研究性学习和旅行体验,促进学生创新精神和实践能力发展,对学生核心素养的培养具有独特价值,是推动基础教育课程改革的重要途径。2016年11月,教育部等11部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》,对研学旅行工作的推进提出明确要求,将其纳入中小学教育教学计划。但是,研学旅行课程实施尚未达到理想状态,仍然存在一些问题。因此,对初中研学旅行课程实施的现状与对策进行研究具有重要的现实意义。本研究采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、个案研究法等方法,对晋中市中小学示范性综合实践基地开展的研学旅行活动进行调查研究。研究发现,研学旅行课程实施的经验为:创建研学旅行安全保障体系、开发主题式研学旅行路线与课程、创新研学旅行课程实施模式、创新研学旅行课程评价方法。研学旅行课程实施过程中主要存在以下问题:部分学生、教师及家长对课程认识不到位、课程整体规划不足、课程实施主体的专业能力较低、课程实施方式单一、课程评价体系不健全。究其原因,主要是传统教育观念的束缚、研学旅行课程设计不当、专业研学导师的欠缺及学生主体性缺失。为改善研学旅行课程实施的现状,本研究提出以下建议:明确研学旅行课程的价值追求;完善和丰富课程资源,加强课程整体规划;建立专业化研学导师团队,构建合作指导共同体;凸显学生在课程实施中的主体地位;引入项目学习,改革研学旅行的实施方式;创建科学的评价机制;借助虚拟现实技术开发研学旅行的新方向。