在我国当前中职教育中，很多技工学校偏重专业课程教学，轻视文化课程的教学，文化教学仍然处于被忽视的地位。职业教育中对于文化课教学的轻视也直接导致了对于文化课教师队伍建设的无作为现状。很多技工学校对于文化课教师的培养投入不足，文化课教师几乎没有机会参加培训，这也就直接导致了文化课教师教育教学的专业技能发展缓慢，技工学校的文化课教学质量下降，中职学生的文化基础知识和基本技能十分薄弱。这与我国素质教育和教学改革的理念格格不入。探讨技工学校的文化课教师的专业发展问题，具有极其重大的现实意义。　　以H校作为研究对象，对该学校的文化课教师专业发展现状进行调查研究。客观上印证了学校对于文化课教师的专业发展重视程度不够，投入力度还比较弱，培训跟不上，文化课教师被边缘化；文化课教师自己的专业发展意识薄弱，缺乏职业发展目标，专业素质有待提升，职业倦怠普遍存在等问题。　　影响技工学校文化课教师专业发展的因素在于学校、教师和学生等三个方面。学校必须认识重视，制度长效，定位合理，规划科学，培训全覆盖，做好评价监督反馈；教师应该加强意识，主动开展素质提高活动，提升反思能力；学生要树立积极的学习态度，积极配合教师教学。