本研究旨在探索图片交换沟通系统(PECS)干预方法对改善我国自闭症(自闭症谱系障碍)幼儿沟通能力的应用效果。研究对象为三名自闭症幼儿,年龄在32-37月之间。研究前,采用家长访谈以及非标准化量表《自闭症儿童基本沟通行为评定量表》对儿童当前的沟通情况进行评估,干预结束结合行为数据分析以及父母访谈等多种方法对干预效果进行评估。采用视频编码对干预过程中的行为数据进行采集,并利用Excel 2003软件对数据进行处理。干预时间为8月底至12月底,共计18周,每周三次,一次50分钟左右。干预结束时一名儿童对图片交换沟通系统的学习已经达到第三阶段A部分,一名儿童的学习达到了第三阶段B部分,还有一名儿童的学习已经顺利进入到第四阶段。研究结论如下:(1)图片交换沟通系统(PECS)对于自闭症儿童沟通能力的提升是有效果的。经过干预训练,幼儿可以初步运用图片进行替代沟通。因此,这一干预方法可以在我国自闭症康复机构中进一步推广使用;(2)图片交换沟通系统(PECS)第三阶段中的纠错程序(4步纠错法)对于儿童学习分辨图片尚未见到明显的学习效果。分辨练习与儿童自身的认知能力有关,因此如何提高自闭症儿童的认知能力仍需探索。