改革开放之后,市场经济的发展对于人才的迫切需求促进了高等职业教育在我国的发展。尤其是近几年来,随着党和国家对高等职业教育的重视,全国的高等职业教育无论是在招生数量还是办学规模方面都取得了前所未有的提高,截止2008年已经占据了中国高等教育的“半壁江山”。无论是对于高等职业教育者还是高等职业教育的学生来说,这都是一个极为难得的发展机遇期。中国高等职业教育大约起步于上个世纪八十年代东南沿海和经济开放地区的职业大学。在我国的高等教育体系中,与普通的本科、专科教育相比,高等职业教育历时尚短,如同任何新生的事物在其发展过程中都要经历曲折的道路一样,飞速前进的高等职业教育现在也逐渐遇到了发展道路上的瓶颈,例如:过分注重技能培养而忽视对学生整体素质的提高,继而导致学生缺乏对美的追求。上面这些问题的出现,究其原因与高职教育中审美教育的缺失密切相关。由于主观、客观因素的影响,大多数的高职院校单纯重视智育教育,而忽视了对学生审美意识和审美能力的培养。本论文就是在这样一个背景下,着重研究了如何在当前中国的高职教育中开展、深化审美教育的问题。本篇论文共分为三章:第一章重在说明“审美教育”的基本概念和它在中国的发展。这两个问题的目的是解决“是什么”,有助于我们从源头上弄清楚基本原理,从而为下一步的工作奠定坚实的基础。第二章重在说明在当前的高职教育中开展审美教育的必要性。其目的是解决“为什么”的问题,本章共分成了三个小的部分,分别是:高等职业教育的概念及其发展、中国高等职业教育的特点、中国高职教育中审美教育的作用及现状,系统的说明了加强审美教育的必要原因。第三章重在说明如何在我国的高职教育中开展审美教育。其目的是解决“怎么做”的问题,通过借鉴西方发达国家在审美教育方面的成功经验,探讨了现阶段我国实施审美教育的有效方法。通过上面的论述,本文最终得出结论:审美教育是教育的一个重要组成部分,它是一种以培养受教育者感受美、鉴赏美、创造美为目标,以使受教育者能够进行审美活动和审美体验为宗旨,以促进受教育者的审美发展为基本任务,对人的生命本身进行塑造、使之更加完美合理的感性教育。当前中国的高等职业教育迫切需要审美教育,通过审美教育的开展,能够帮助学生不断提高审视美、鉴赏美、创造美的能力,从而帮助学生树立良好的心理品质,用一种昂扬的姿态去面对和克服成长道路上的挫折和困难,以一种健康向上的精神面貌迎接未来的挑战,努力承担起社会主义合格建设者和接班人的历史使命。在提倡审美理念、构建社会主义和谐社会的今天,相信审美教育的加强必将为中国高职教育的继续发展提供可靠的保证,高等职业教育也必将在智力教育和审美教育的均衡发展中呈现出勃勃生机。