【摘 要】
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目的:评价国内五种主要的耳鼻喉专业期刊所发表科研论文中各种设计类型应用情况及统计技术的使用率、正确率和存在的问题。 方法:系统地评阅了2000年—2002年五种主要的耳
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目的:评价国内五种主要的耳鼻喉专业期刊所发表科研论文中各种设计类型应用情况及统计技术的使用率、正确率和存在的问题。 方法:系统地评阅了2000年—2002年五种主要的耳鼻喉专业期刊所发表的所有1331篇论著,对其所报道的研究设计类型、统计技术的使用状况及存在的问题进行现况调查。 结果:上述五种杂志均以临床研究文献为主,有1035(77.8%)篇论著属于临床研究。在科研设计方面,近3年所发表的论著超过64.0%属于论证强度最低的Ⅳ类设计方案,属于前瞻性研究的Ⅰ、Ⅱ类设计方案所占比例仅3.1%,在随机化原则及盲法的应用上存在使用率低或应用不妥等问题,样本含量普遍偏低。在统计技术应用上,近3年来上述五种杂志论著中统计分析方法使用率为52.0%,临床研究类型的文章统计分析方法使用率低于基础研究类型的文章,x~2=21.456,P<0.01,两者间差异显著。五种期刊的统计学方法正确使用比例介于48.7%—72.7%之间。总的正确使用率为56.5%。t检验、列联表分析方法(x~2检验)和方差分析为最常用的统计方法,使用率分别为37.9%、28.2%和14.3%。常见问题为论文中仅有P值而所用的统计分析方法交待不明,用t检验代替方差检验进
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摘 要： 在中学英语教学过程中，我们应对中学英语教学引起足够的重视，同时要对教学中存在的问题进行认真梳理，制定有针对性的教学质量提高措施，主要从灵活处理教材，充分备课，树立全新的教学理念；合理使用教学方法，不要盲目创新；重视学生个性特点，培养学生自学能力三个方面入手，全面提高中学英语教学质量。 关键词： 中学英语 质量提高 教学方式 我们必须对中学英语教学引起足够的重视，认真分析中学英语教学现
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