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【摘 要】
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在语言课堂教学中,教师反馈语是授课教师组织课堂教学的重要工具,同时也是学生语言输入的重要来源之一,对于强化学生学习动机、培养学生学习兴趣发挥着重要作用。现阶段对于英语课堂教学中教师反馈语的研究,主要集中在对英语课堂教师反馈语与课堂互动的关系或是对纠正性反馈语的研究,而对于具体课型中教师反馈语的类型和功能鲜有触及。因此,为了解初中英语教师在英语阅读课中教师反馈语的使用情况,本研究对第十届和第十一届全
【出 处】
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河南师范大学
【发表日期】
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2019年01期
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