青少年学生体质健康状况的好坏是一件直接关系到国家民族素质的大事,是衡量一个国家综合国力的重要标志之一。在目前的体质健康促进工作中,亟需研制针对性强的过程性评价手段与评价标准。《国家学生体质健康标准(2014年修订)》(以下简称《国标》)在制定时为了实现统一性和规范性,不可能兼顾其民族性和区域性特征,而辽宁省学生的体质优于全国平均水平,将其用于评价辽宁省学生体质时则会出现一定的偏差。本研究制得一套按年龄和性别分组,适合辽宁省学生的区域性体质评价标准,可以有效地促进学生参与体育活动,进而有效促进学生的体质发展,为政府决策和学校体育的发展提供参考。本研究利用2015年辽宁省学生体质检测数据为研究对象,抽取35715名学生体质检测数据作为制定区域标准样本,用百分位法制定了按年龄和性别分组的《辽宁省中小学学生体质评价标准》(以下简称《地标》)。利用2014年辽宁省53626名学生的体质检测数据作为回代验证样本,对《地标》进行了验证,并得出以下主要结论:1.全国学生体质存在地域性差异,辽宁省学生体质总体优于全国水平。2.同一年级不同年龄的比例约占1/3。而不同年龄学生的各项体质指标存在差异,建立以年龄分组的体质评价标准具有一定的必要性。3.本文完全依据《国标》采用的方法建立了适用于辽宁省学生体质评价的《地标》。与《国标》相比,《地标》对柔韧素质、协调性和灵敏性素质的评价要求有所升高,对肌肉耐力、速度素质以及耐力素质的评价要求有所降低,体型的BMI指标标准值升高,肥胖检出率会降低。4.利用2014年小样本对《地标》的验证结果初步证明《地标》已经具有了比较良好的地方适用性,可以进行更进一步的验证以及小范围的应用试验。