周末活动是幼儿园日常教育工作的延伸和深化,科学健康的家庭周末活动有利于促进幼儿身心全面发展、构建和谐幸福童年。立足儿童视角,以Q市S幼儿园为例,选取90名幼儿为研究对象,运用访谈法和绘画作品分析法来收集数据资料。从幼儿眼中的周末活动空间、周末活动陪伴者、周末活动内容以及过周末的情感体验四个方面分析幼儿当前的周末活动状况;从理想的周末活动空间、活动内容以及陪伴者三个方面分析幼儿理想中的周末活动,现得出以下结论:大多数幼儿对他们当前的周末活动持有积极态度,认为他们过周末时的心情是有所期待的、是开心愉快的;幼儿周末的活动场所众多,主要包括教育培训场所、购物消费场所、家庭场所、户外自然环境、社区活动场所和儿童游乐场所六个活动空间类型,并呈现出室内空间活动频次多于室外活动空间、易受规则约束、易发生消费行为的特点;当前幼儿周末活动的陪伴者以成人家长为主,妈妈、奶奶和姥姥是更受幼儿欢迎的陪伴者,父亲周末参与教养幼儿的程度有所提高,祖辈陪伴内容以养育活动为主;幼儿在周末的活动内容丰富多彩,主要包括休闲放松、娱乐消费、学习、运动、社交、自然体验和家务劳动七个活动种类,成人家长是幼儿周末活动内容的主要制定者。家庭以外的活动空间是绝大多数幼儿眼中理想的周末活动地点,这些受儿童欢迎的活动空间呈现出儿童聚集、能够亲近自然和属于既定场所三个特点,同时幼儿还表现出对私人活动空间的期盼;幼儿心中最理想的周末陪伴者是父母和小伙伴;幼儿理想的周末活动内容多种多样,其中最让幼儿期待的是游戏玩乐和休息放松。为了进一步满足幼儿需求、更好的提高幼儿周末活动质量,可以从更新教养观念,树立科学的周末生活观念;了解幼儿内心想法,满足幼儿合理需求;重视亲子陪伴,改善祖辈陪伴;合理引导幼儿消费活动;教师应积极发挥桥梁作用,加深家长对幼儿的了解;为家长提供教育支持,提升家长的教养观念;开展以周末活动为主题的教育活动以及社区应积极为幼儿周末活动的开展提供保障八个方面入手。