写作是衡量语言学习者综合运用语言能力高低的重要体现。英语写作的复杂性使得学生在英语写作中受到错误的困扰,造成错误的重要原因之一就是受到文化负迁移的影响。为了更好地促进高中生英语写作学习,减少母语文化负迁移影响,本文针对高中生英语写作中的母语文化负迁移现象进行了调查。本文希望通过调查分析,提出合理意见,强化文化意识,加强文化对比,从而对学生的英语写作起到促进作用。本研究以牡丹江市第一中学的228名学生及6位英语教师为调查对象,以调查问卷、英语作文和访谈为研究工具,对所收集的数据进行分析,并得出结论:高中生英语写作中受母语文化负迁移影响而产生的常见错误主要有:词汇层错误、句法层面错误和语篇层面错误。错误的原因在学生缺乏对母语文化负迁移的认识和运用文化对比的能力。本研究对高中英语写作教与学有如下启示:1.师生双方应对母语文化负迁移有清晰地认识,意识到文化差异的重要性。2.学生应该培养文化对比分析的能力,教师应该在教学中加强对文化的引导。