随着现代高校的快速发展，其规模的不断扩张，现有功能单一的导向指示牌已无法满足师生、员工甚至访客的学习、工作、生活所需。合理的高校规划和与时俱进的导视信息系统建设急需得到解决。同时，由于信息技术的发展，各种新设备、新交互方式的不断出现，尤其是互联网技术的推广与普及，传递信息技术和信息交互技术也越来越先进，为高校导视信息系统的发展提供了新的平台和可能。　　将高校校园导视信息系统与交互设计方法有效结合，在保障高校信息传达正确高效的同时，对师生需求倾注更多的人性关怀，不仅师生在与导视系统交互过程中获得更满意更舒适的用户体验，同时让高校信息更高效、更趣味、满意度更高的服务于广大师生、员工及访客。这是笔者希望在本文中呈现出来的，也是本论文的写作初衷。　　本文运用跨学科的视野和交叉的研究方法，将“交互设计”和“信息设计”两个重要理念系统性地引入高校导视信息系统设计领域。从信息技术推动信息产品尤其互联网产品的积极作用入手，以交叉学科的研究方法来阐述“信息化”和“交互性”影响下的高校导视交互系统的特点，以交互性作为其重要特性进行研究，这不论在技术层面或是设计层面都将是一个新的突破。同时将新型交互技术——增强现实技术运用在导视系统设计实例中，提高用户与真实环境、信息的交互体验。　　本论文研究成果分为理论研究部分和设计实践两部分：　　理论研究部分总结交互性导视信息系统的交互方法，确定增强现实交互技术的采用，对高校导视信息系统的用户，进行初步分析，并采用焦点小组定性分析法与问卷调查定量分析法以及建立人物模型和任务分析法等方法进行深入分析，从而构建高校导视信息系统交互模型与设计原则。　　实践部分以东华大学延安西路校区为例，结合以上研究方法与内容，从高校导视信息系统交互性入手，结合具体的高校导视现状。进行信息架构与界面原型设计，设计一款基于增强现实技术具有虚实结合、实时交互的的高校导视信息系统交互原型。