本文“初中音乐教学中钢琴即兴伴奏的应用研究——以濮阳市五所初级中学为例”主要运用文献方法、问卷调查和课堂观察的方法,以钢琴即兴伴奏在濮阳市五所中学的音乐教学中的实际应用情况进行研究和思考,并结合钢琴即兴伴奏文献,对钢琴即兴伴奏的国内外研究现状,钢琴即兴伴奏相关问题的概述,钢琴即兴伴奏在初中音乐教学中的作用以及在不同教学内容中的具体应用进行详细阐述,并对如何更好的在初中音乐教学中应用钢琴即兴伴奏的策略进行探索。文章共分为五个部分,第一部分为绪论部分,阐明本文的选题缘起、选题的研究目的和意义、国内外研究现状以及对钢琴即兴伴奏相关问题的概述;第二部分到第五部分为本文的四个章节:第一章主要分析了钢琴即兴伴奏在初中音乐教学中的作用,分别从教学目标的实现、课堂学习氛围的提升、学生主体地位的体现以及对于音乐教师自身专业修养的提高四个方面来进行阐述;第二章为本文的调查基础,主要是以濮阳市五所初级中学的部分老师及学生作为调查对象,采用调查问卷和课堂观察的形式对音乐教师在教学中对于钢琴即兴伴奏的应用现状进行调查,对存在的问题进行分析,最后加以总结和反思;第三章是通过对濮阳市初中音乐教学阶段选用的人音版(2012)初中音乐教材进行简要分析,从初中音乐教学中的钢琴即兴伴奏音型来对钢琴即兴伴奏在唱歌、音乐欣赏环节、基础知识、合唱等不同教学内容中的具体应用进行分析;第四章就如何提升钢琴即兴伴奏在初中音乐教学中的应用效果提出自己的一些对策,分别从高师阶段的钢琴即兴伴奏课程的学习、学校对于硬件设施的建设、对音乐教师的考核制度、钢琴即兴伴奏能力的培训以及教师自身综合能力的提升来进行详细的阐述。