【摘 要】
：
成年雌性哺乳动物的子宫内膜在神经调节和体液调节的综合作用下周期性的进行着组织损伤与修复的过程,此过程中的机制还未被完全阐明。研究证实,雌激素在子宫内膜的变化过程中
论文部分内容阅读
成年雌性哺乳动物的子宫内膜在神经调节和体液调节的综合作用下周期性的进行着组织损伤与修复的过程,此过程中的机制还未被完全阐明。研究证实,雌激素在子宫内膜的变化过程中发挥着重要的作用。前列腺素E2是花生四烯酸在环氧合酶作用下的产物。前列腺素E2在体内既发挥病理学效应也发挥生理学效应。子宫内膜增厚过程中,子宫内膜中前列腺素E2的合成和分泌与雌激素的分泌呈正相关。本研究为了阐明前列腺素E2在雌激素介导的子宫内膜修复过程中发挥的可能作用以及调控形式,选择了前列腺素E：的受体EP1/EP3和EP2受体进行相关研究,方法如下：(1)建立体外奶牛子宫内膜组织培养的方法；(2)通过实时荧光定量PCR和western blot技术检测：1)EP1/EP3受体激活,2)EP2受体激活,对子宫内膜组织中结缔组织生长因子(CTGF),成纤维细胞生长因子-2(FGF-2),黏蛋白-1(MUC-1),转化生长因子β-1(TGF-β1),血管内皮生长因子(VEGF)表达的影响。(3)通过western blot技术和免疫荧光技术检测：1)EP1/EP3受体激活,2)EP2受体激活,对子宫内膜组织中细胞增殖抗原(PCNA)和成纤维细胞标记蛋白(FSP-1)的影响。结果：EP1/EP3和EP2激活后,不同程度上均能促进体外培养的奶牛子宫内膜组织中CTGF,FGF-2,MUC-1,TGF-β1,VEGF的mRNA和蛋白的表达(P<0.05)。同时,EP1/EP3和EP2激活后能够促进PCNA和FSP-1的表达(P<0.05)。结论：前列腺素E2可能通过激活其受体参与子宫内膜的修复过程。
其他文献
马铃薯新品种吉干特(Gigant)是黑龙江省农科院马铃薯所1987年从荷兰引进的品种之一。经1987～1990年连续4年小区试验,该品种表现突出,并在1991～1994年大面积栽培鉴定中高产稳产
在城市中,柴油机排放颗粒物(DEP)是大气污染的重要组成成分,1,2-NQ和PQ是存在于DEP中的主要醌类化合物,能导致多种呼吸道疾病的加重、恶化。然而,它们对肺组织损伤的作用尚不
摘 要： 教学认识论和交往论下的师生关系学说都是对传统二元对立师生观的突破，特殊认识论下的主导主体说承认了学生的主体地位，特殊交往论下的主体—主体说，提倡弘扬课堂中“人”的生命价值；在实际的教学活动中，师生间发生着对象性关系，也发生着意义性交往关系。 关键词： 教学认识论 教学交往理论 师生关系 20世纪80年代始，针对长期徘徊两极的“教师中心”和“学生中心”的师生关系二元对立思维模式，围
用重介质选矿流程回收磁铁矿的工业规模的湿式筒型磁选机进行了一系列试验。给矿间隙,排矿间隙、给矿量、筒体转速是磁选机的主要参数。具有最佳的给矿间隙和排矿间隙的第一
本实验选用了青海省西宁市屠宰场10例成年牦牛,运用大体解剖和组织学方法对甲状腺、甲状旁腺和肾上腺的组织结构进行了研究。结果表明:1.牦牛甲状腺位于喉头后方,在前两三个
公共安全涉及自然灾害、事故灾难、公共卫生和社会安全等许多方面,包含政治、经济、文化等多个领域的内容1。化学在公共安全领域的运用十分广泛。本文对公共安全领域中运用化
摘 要： 研究性学习作为一门综合实践活动课程，它所具有的探究性、自主性、开放性、综合性与合作性等特点对于学生个性的发展和培养有着非常有益的作用，教师要通过对研究性学习的指导从多方面保证实现促进学生个性发展的目的。 关键词： 研究性学习 促进 个性发展 创造性是人才的最优秀素质和最高标准，培养具有创新素质的人才是目前我国教育面临的重要课题。一个有创造性的人也一定是有个性的人，很难想象一个没有
这套程序可在PC-1500袖珍电子计算机上运行。程序包括以下内容:产品筛分浮沉试验数据计算综合程序;原煤可选性分析程序;最大产率计算程序;产品格氏产率计算程序;分配曲线绘
摘 要： 隐性课程是现代课程理论研究的重要组成部分。重视开发并充分利用隐性课程，促进学生的身心发展已成为当代课程改革的一个重要趋势。本文从隐性课程的内涵、特征入手，系统阐述了其在学校教育中的作用及实施中遇到的困难，最后进一步就学校教育中应如何开好隐性课程提出了建议。 关键词： 隐性课程 内涵 特征 作用 困难 我国基础教育的根据目标是提高全体国民素质，素质教育十分强调文化影响、文化熏陶。国
近十年来,地处括苍山麓的临海市小溪乡,贺家洞村利用宽阔山场发展茶叶为主的经济林取得了成效,先后共建立新茶园6.67公顷,其中密植速成茶园2.33公顷,1993年春种植的0.133公