该文的目的不在于勾画出学习型组织的框架,相反作者认为学习型组织没有固定的组织结构形态,它体现了一种思想观念,企业应学会利用这种思想来提高组织的绩效.该文的目的就在于通过论述学习型组织、组织学习、企业如何克服学习障碍成功地转变学习型组织为企业未来的发展提供一种新思路、新方法.全文共分为三大部分,在第一部分作者首先介绍了学习型组织的几种定义并在此基础上提出了自己关于学习型组织定义,认为学习型组织体现了一种思想,它并不具有固定的组织结构定义,认为学习型组织体现了一种思想,它并不具有固定的组织结构形态,其特点是以组织文化为基础,以组织制度来保障,以提高组织的效益为目.组织学习是学习型组织的核心过程,组织学习应体现出权变性和层次性.在权变怀方面作者认为学习空间及组织学习的方法、渠道以及在学习时对各层次的重视程度.在第二部分作者分析了中国企业学习的现状和阻碍组织学习的因素,作者认为阻碍组织学习的因素主要体现为制度因素、社会文化因素和及组织自身因素三方面,其中组织自己可以改变的其自身的因素且改变的潜力还比较大.在第三部分,作者认为研究人员可以采取以下两种措施来提高组织学习绩效,从宏观上看,中国需要创造一种良好的激励机制来使企业有动力来进行学习,从微观上看企业可以从自身实际出发采取适当的措施来加强学习,从而提高企业绩效.