记忆是认知心理学的重要研究领域,对错误记忆的研究有助于我们从另一个角度深入理解记忆过程及机制。许多研究的结果表明,学习项目与关键诱饵的语义关联是引起错误记忆的主要原因;此外,两者外形的相似也会导致源监测的错误。然而有研究发现,相同词表的错误记忆效应在不同条件下存在显著差异。有研究者认为这是实验条件和被试的差异造成的。本研究认为,错误记忆不仅依赖于学习项目与关键诱饵之间的已有联系,还与被试是否觉察到该联系有关。通过操作学习词表的呈现方式(同时呈现vs顺序呈现),本研究考察了联系可觉察度对错误记忆的影响。实验一采用DRM词表学习范式,考察学习项目与关键诱饵间联系的可觉察度对不同关联强度的关键诱饵错误回忆和错误再认的影响;实验二采用图片刺激对学习法,考察联系可觉察度对不同关联类型的源监测错误的影响。本研究的结果为进一步揭示错误记忆的机制、更好地理解记忆及其机制提供了新的证据,并对如何提高记忆效率具有一定的实际应用价值。 本研究得到以下结论: (1) 学习项目与关键诱饵的联系可觉察度对错误记忆起重要作用。 (2) 在词表学习范式中,随着联系可觉察度的提高,被试觉察到的词表的关联性更高,错误记忆就更容易发生; (3) 在刺激对学习范式中,随着联系可觉察度的提高,学习项目和关键诱饵间的差异区分性提高,导致二者间的关联性降低,从而减少错误记忆。