出于国家利益考虑,汉代封建统治者要求宫廷上层女性做到生儿育女、做好帝王的贤后妃。汉代统治者对宫廷女子进行“道德”教育,让她们知道“三纲五常”、“男尊女卑”并遵从这个基本道理。汉代统治者对汉代宫廷女子进行女功教育,不是让她们贴补家用,是一种“修身养性”。汉代统治者鼓励宫廷女子接受文化教育,当时的社会风气是对有才学的宫廷女子持赞扬的态度。宫廷女子接受才艺教育是为了愉悦汉代的封建统治者。汉代的宫廷女子受到教育后反过来又影响着社会的发展,对汉代社会的政治、文化、教育事业及乐舞艺术的发展起到了强有力的促进作用。有条件的宦门家庭给女子请家庭教师,而一般的宦门女子可以接受到来自父母兄长的教育。在汉代封建纲常的大前提下,宦门女子要知道“男尊女卑”、“三从四德”。为了子嗣宦门女子还要识一定数量的字。一般的宦门女子则要接受纺织、做饭的教育,而显贵的宦门女子则不需要接受这种教育。汉代宦门女子也要接受才艺教育,这也是为了满足汉代统治阶级的需要。汉代的宦门女子对于汉代的政治、文学和教育的发展都作出了贡献。汉代社会下层女子所接受的教育主要来自家长。汉代下层女子的基本要求是吃饱穿暖,对她们的主要教育内容是纺织、治酒及整治饮食。旁听邻家读书也不失为一种文化教育。有的下层女子还接受一定的才艺教育,但这主要是为了养家糊口,也有可能借此来改变门第。下层女子对汉代的政治、经济和军事都起到了一定的影响。在汉代,儒学是占据统治地位的。儒学是比较重视教育的,这在一定程度上也推动了汉代女性的教育。汉代时的经济得到了一定程度的提高,这也为女性教育提供了经济保障。在当时还出现了两本推动女德教育的著作:刘向的《列女传》和班昭的《女诫》。这为汉代女子的教育提供了理论基础。