当前中国教育面临着诸多问题，在这种种问题中教育价值上的危机才是教育的根本危机。笔者认为这种价值危机主要是忽视和缺乏追求教育终极价值，即“生命自觉”这一信仰的虚无主义危机。本研究将对此问题展开论述。　　本研究主要采用历史研究法和解释研究法，以尼采的价值哲学为基本参照点，对教育价值中的虚无主义进行反思。具体说来，本文是从尼采当时所面临的虚无主义价值危机，探究尼采价值哲学体系、剖析尼采应对时代困境的出发点和落脚点，在此基础上联系我国当前教育所面临的价值上的危机。本文认为，从本质上看当前教育和尼采所言的危机都是虚无主义危机。具体而言，本研究试图是通过解读尼采对虚无主义危机的四重批判，剖析和审思当前教育面临的虚无主义困境，并以此得到启发。本研究分为以下六个部分:　　导论部分，主要回顾中西方学者对尼采哲学的研究，分析和整理当前我国的主要教育价值取向。第一部分是对尼采价值哲学的研究综述。第二部分主要分析尼采对虚无主义危机的克服。首先，面对虚无主义困境，尼采从批判基督教、科学主义和极端理性的角度出发，颠覆虚无主义。其次，尼采提出权力意志、永恒轮回思想和超人思想来重塑人的价值信仰，肯定人生命自身的价值，以此打破虚无主义谎言。第三部分主要是分析我国当今教育领域面临的虚无主义危机。本文认为，我国当前教育面临的虚无主义危机主要有以下几点:一是对价值相对主义的极端迷恋;二是对理性和科学主义的过度执着;三是对教育理想的僭越等方面进行分析。第四部分是用尼采的人学价值论对当前教育危机进行分析，认为教育应该如尼采的价值哲学倡导的尊重人生命的价值、肯定生命的过程性和现实性。同时，本文认为这也是对解决教育价值危机的一个新视角和突破口。结语部分主要指出解决我国当前教育领域面临的虚无主义危机需要一个漫长的过程，并非一朝一夕。但教育应该从肯定人及其生命这一核心价值观出发，才能真正解决自身价值存在的危机。