新时期以来汉语词汇中出现了较多的新词语，在这些新词语当中，有一些新词语的义项具有特殊含义，不能随便使用，这些新词语便具有了禁忌义。留学生来中国学习汉语，不可避免的会接触到这些新词语，而对这些词语的禁忌涵义不是很了解，在日常交际中使用不当，很容易出现错误，从而发生不必要的误会。鉴于目前对外汉语学界尚无针对具有禁忌义的新词语的研究与教学，故本文选择了“具有禁忌义的新词语与对外汉语教学”这一课题加以研究。本文主要涉及如下三个方面的内容：一、从词汇学、语义学和语用学三个维度，对有代表性的七条具有禁忌义的新词语的复杂内涵进行了较为深入的分析与揭示。同时，从社会语言学、社会心理学、文化语言学的角度，较为全面地分析与揭示了新词语禁忌义产生的原因；二、通过问卷并辅以访谈的形式，对留学生了解或使用具有禁忌义的新词语情况进行了调查和统计分析；三、依据上述研究，对如何在对外汉语教学中实施新词语尤其是具有禁忌义的新词语教学，提出了较为切实可行的教学建议。