【摘 要】
:
本文主要运用非线性分析和非线性偏微分方程的理论,研究来自于生态学中的一类强耦合交错扩散捕食模型(此处公式省略)的稳定性问题,包括交错扩散导致的线性不稳定,分支解的存在性和
论文部分内容阅读
本文主要运用非线性分析和非线性偏微分方程的理论,研究来自于生态学中的一类强耦合交错扩散捕食模型(此处公式省略)的稳定性问题,包括交错扩散导致的线性不稳定,分支解的存在性和分支方向的确定,以及非线性不稳定性分析.本文的结构如下: 首先,对一般的反应(u,v),g(u,v),讨论模型(1)的非负平衡点的线性稳定性,重点考察交错扩散系数P12和P21对模型稳定性的影响. 其次,运用 Crandall-Rabinowitz分支理论,以交错扩散系数ρ21为分支参数,讨论平衡态问题分支正解的存在性,并在分支点附近确定分支方向. 最后,在空间维数不超过3,区域Ω为空间中的矩形区域时,运用嵌入定理,能量估计以及由Y.Guo和W.Strauss提出的bootstrap技巧等讨论模型(1)的非线性不稳定性,对时空斑图的非线性演化给出定量刻画.
其他文献
环保教育是生物教学活动的重要组成内容,培养学生的环保意识也是生物学科的学科目标之一。在本文中,笔者结合生物学科的内容特点,就如何在生物课堂上渗透环保教育提出了一些
复杂系统在工业、农业、军事以及医疗卫生等领域都是广泛存在的,其平均寿命通常是人们非常关注的一个指标,而复杂系统都是由最小路径或最小割集描述的。对于由最小路径矩阵描述
不确定性问题一直成为人们关注和研究的焦点。目前常用的不确定推理方法有:基于概率论的概率推理方法、基于证据理论的证据推理方法、基于模糊集理论的可能度方法和基于粗集
中图分类号:G424.21文献标识码:A 文章编号: 下面两种现象,我们每个人都耳熟能详。 ——家长叮咛孩子:“上课要认真听讲,回答老师的问题。” ——老师要求学生:“认真听讲,积极动脑,踊跃发言。” 然而,孩子是怎么做的呢?不尽如人意。家长、老师的要求笼统抽象,怎样做才是认真听讲、踊跃发言呢?凡此具体实在的指导,几乎是空白。如何纠正这一重视结果而忽视过程的指导偏差呢? 从社会学的角度讲
中图分类号:G623.31文献标识码:A 文章编号: 教育心理学告诉我们:小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短 。语言学习本身是较为单调枯燥的,而一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必使学生学习兴趣荡然无存。 只要学生感兴趣的东西,他们就有求知欲,没有兴趣就不会有求知欲,学习热情大减,从而直接影响学习效果 。因此,小学英语进行“情趣教学”,可以让学生在形式多变
文章主要考虑了一类具有转移条件的向量Sturm-Liouville问题的特征值重数问题.首先构造了与问题相关的新内积和新空间,在新空间中证明了问题的特征值为实值.其次构造了方程的
随着现今社会外语人才的需求量不断上升,我国高校的外语教学任务也变得日益巨大,班级人数逐渐升高带来了一系列教学问题与挑战,即使是一些小语种专业也无法避免群体过大带来的诸
在进行苏教版初中语文情境教育的过程中,教师要同时注重“情”和“境”,利用课堂教学资源来激发学生的学习兴趣,为学生学习语文提供认知支托点.本文介绍了情境教育的概念,提
近几十年来,由于细胞神经网络在不同领域内的许多重要应用,如:图像识别、联想记忆和图像处理等等,使其得到了广泛研究。同时一种新的神经网络模型,双向联想记忆(BAM)神经网络也得