随着高校教育空间中的教学活动日益频繁,各学科的交流互动也随之增多。教与学的过程不再局限在课堂之中,而且单一功能的教学空间往往不能满足多样式的学术交流,所以形成多层次、开放性、人性化的交互型教学空间尤为重要。本论文以昆明理工大学实训教学楼室内设计为载体,通过研究室内空间中的“交互设计”,总结出符合现今高校教学空间的设计方法。本文首先叙述了论文的研究背景、研究的意义和内容、研究的框架,为接下来撰写论文提供了方向。接着在收集和总结资料的基础上对“交互设计”进行定义,并且总结归纳了室内空间中“交互设计”的特征和类型。再从公共空间、教室空间和共享空间等教学空间中的各个主要节点中研究“交互设计”的方法。并通过把“交互设计”运用到昆明理工大学实训教学楼室内设计中,将理论运用到实践中。最后是本论文的结论部分,对全文内容进行了梳理和总结。本文采取理论和实践相结合的研究方法,将室内空间中“交互”的功能体现在教学空间的设计中,丰富高校教学空间环境,促进了师生间的交流互动。积极构建一套多层次、多方位的高校教学空间室内设计的理论体系,借以探索高校室内空间的理想模式。