辛温开窍法治疗血管性痴呆的临床研究

来源 :山东中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hsgnln
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:观察辛温开窍法对于痰浊瘀阻型血管性痴呆(VD)患者的临床疗效,以冀能进一步丰富VD的中医诊疗理论,从而为临床上治疗VD提供新思路、新方法。  方法:本研究选取2016年10月至2017年9月潍坊市中医院脑病科就诊符合纳入标准的病人64例,按入院先后顺序,采用随机数字表法,分为观察组和对照组各32例。对照组在给予脑血管病基础治疗上加用安理申治疗,观察组在对照组基础上加用辛温开窍中药方剂治疗。两组均以4周为1疗程,连续治疗2个疗程。在治疗前、治疗后分别评定两组中医证候积分、MMSE评分、ADL评分变化。采用SPSS18.0统计软件进行数据处理,计量资料采用t检验;等级资料和不符合正态分布的计量资料采用秩和检验;计数资料采用?2检验。采用双侧检验,当P<0.05时表示差异有统计意义,P<0.01时表示有显著差异。  结果:治疗过程中脱落2例,最终完成实验观察组32例,对照组30例。在中医证候疗效方面,观察组总有效率为84.38%,对照组总有效率为60.00%,两组组间比较差异有统计学意义(P<0.05),提示在提高患者中医证候疗效方面,观察组优于对照组。在中医证候积分、MMSE评分、ADL评分方面,两组组内治疗前后比较,差异均有显著统计学意义(P<0.01);治疗后两组组间比较,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01),提示两组治疗后均能提高患者中医证候积分、MMSE评分、ADL评分,改善患者临床症状、认知功能及日常生活能力,且观察组疗效优于对照组。  结论:辛温开窍法能提高痰浊瘀阻型VD患者的中医证候疗效,改善患者的临床症状,提高患者的认知功能及日常生活能力。在治疗过程中,未发现明显不良反应,安全性良好。
其他文献
在初中思想品德课堂教学中,提高课堂教学的有效性。转变教育理念,把握师生角色定位;合理确定目标,强化学生主体作用;联系生活实际,发掘优秀传统文化;精选辅助材料,注意课堂导入方法;关
现代教学论研究指出:从本质上讲,感知不是学习产生的根本原因,产生学习的根本原因是问题。“生疑”,不但是学生产生学习的诱因,而且是促使学生发奋学习的动力。有了“疑”,学生产生
当前利用信息技术创生小学《品德与生活(社会)》课程资源缺乏有效性,在《品德与生活(社会)》学科教学中要巧用信息技术,在立足“人”的课程资源开发的基础上突出学生的主体性,同时提
目的:探讨癌胚抗原黏附分子1(CEACAM1)在甲状腺癌患者外周血中水平及其对甲状腺癌的诊断价值。方法:用ELISA法检测76例甲状腺癌患者、48例甲状腺良性肿瘤患者和38例健康体检
思想政治课作为高中生的必修基本课程,其教学有着举足轻重的地位。就目前高中阶段的思想政治课教学工作而言,高中新课程改革在我区已经推行了有三年的时间了,作为第一批进行具体
作者通过山西汾西煤矿软岩支护的变迁,肯定了锚杆在软岩巷道支护中的有效性,并对此进行了模拟研究,提出数值的计算方法,对模拟试验的数值计算结果,在试验中得到证实,从而提出
兴趣是学生学习的主要动力。要使学生对所学科目有兴趣,教师就要提高课堂教学的趣味性,一旦有了兴趣,他们就会积极主动地学习。但长期以来,初中政治课教学模式单一,导致“知”和“
每个班都存在差生,相对而言差生人数虽然不多,但是给每个学校班级的管理带来很大的困难,对一个集体而言也是影响很大的。因此我认为要考虑如何做好这部分学生的管理教育转化工作
在课堂教学中,教师与学生之间的交往不仅仅停留在知识、能力层面的简单授受过程,更重要地是通过交往进入人与人之间的全面的心灵对话过程,是一种教学主体之间的相互作用、相互交
编者按:姚依林(1917-1994),祖籍安徽贵池,是党和国家的优秀领导人、杰出的无产阶级革命家、我国经济工作的卓越领导人。1934年入清华大学学习。1935年11月加入中国共产党。先