人有千般，性格各异。组织也是如此，不同的组织，由于其所处行业、所处环境等的不同，会形成不同的价值观念、意识形态等，从而形成了组织独特的组织文化。组织文化是经过长期积淀下来的，被组织成员所共同持有的基本信念、价值观及其表现出来的行为方式。组织文化建设，旨在让全体成员形成一股向心的合力，具有共同的使命感和责任心，从而促进组织良好快速发展的同时促进全体成员的发展。学校作为一种特殊的组织，有属于自己特色的学校组织文化，它是由管理心理学上的组织气氛和组织文化的研究发展而来，指在学校这个特殊的社会组织里，学校管理者、教师、学生通过教学、科研、生产、生活和文化实践活动中创生出来的学校群体价值观、管理思想、行为规范、行为方式和管理制度及校史传统等，是学校精神的体现，表现学校的综合个性，是一所学校区别于其他学校的鲜明特色之一。 北大之所以成为北大，清华之所以成为清华，必然是各有特色。同样是学校，但是组织不同；同样有组织，但是文化不同。在所有的组织中必然有一种更好的组织文化更有利于组织的发展，同样的，在所有的学校组织中，也必然有一种学校组织文化更有利于学校的效能提升，更有利于教师专业发展。学校组织文化在学校发展中起着越来越重要的作用，它对教师专业发展有着直接影响。要培养学生完善的人格，教师自身首先要得到良好的发展，但我国教师专业发展中存在的问题却使人忧心忡忡。本文从学校组织文化的角度探讨了教师专业发展，对学校组织文化的类型、特性、功能、内容及其对教师专业发展的影响等进行了分析，并提出了构建利于教师专业发展的学校组织文化的一些相关措施，以期对教师专业发展的促进起到一定的借鉴作用。