近几年,随着高等职业教育的发展,高职教帅培训越来越多,但是培圳的实效性却仍有欠缺,如何计培训更具实效性,把握培训现状和分析培训需求至关重要。本研究以江苏省高职教师培训现状、需求分析为例,总结出高职教师培训需求的情况,并为提高我国高职教师培训的实效性提出一些建议。本研究在搜集已有高职教师培训研究成果的基础上,综述了国内外研究高职教师培训的现状,分析了高职教师培训研究的背景和理论基础,设计了调查问卷和访谈提纲。以汀苏省高职教师培训为例,对江苏省高职教师培训现状和需求进行调查研究。总共发出400份问卷,回收369份有效问卷,有效问卷回收率是92%。通过研究可以看出,日前江苏省高职教师参与的培训形式依旧以专家讲座的培训形式为主,培训内容以理论性知识为主,培训时间主要安排在寒暑假。江苏省高职教师对所参加的培训比较满意,并且具有比较强烈的培训需求。在培训内容需求上,高职教师对教育科研方面的培训内容需求较高；在培训形式上,对于案例讨论与分析等培训形式需求较高；在培训者需求上,对于生产一线骨干能手最为青昧；在培训时间安排上,更多希望培训安排在寒暑假期间;在培训动机上,高职教师大多数是主动自愿进行培训学习。江苏省高职教师培训现状总体比较乐观,但还存在一些问题,如：江苏省高职教师培训需求,包括组织需求、任务需求和高职教师需求,三者之间既有致性,又有差异性。本文主要分析了江苏省高职教师培训现状和需求并提出一些建议：一是做好需求分析，二是优化培训内容,三是完善培训形式,四是保证培训时间,五是保障培训经费,六是建立激励机制。