微生态制剂作为一类重要的生物资源,广泛应用于养殖、医药等领域。迄今人类大多采用纯培养的方式对微生态制剂加以应用,即对单一菌种进行纯培养。然而在自然界中微生物则是以混合形式存在的,多种微生物的混合可以完成纯培养难以完成的生物反应过程,并且在污水处理方面备受关注。同时,混合培养与纯培养的代谢产物差异研究也取得较多进展,并显示出诱人的发展前景。本文研究了工大二号,即四株芽孢杆菌、三株乳酸菌、一株酵母菌以及一株光合细菌分别进行纯培养与混合培养,进而对其净水效果比对。结果表明,随着共培养菌类的增加,无论是对水样中的化学需氧量、硫化物还是氨氮的处理都显示出较强优势,即当四种菌进行混合培养时,净水能力优于单菌纯培养以及任意两种菌或三种菌的混合培养,最终确定工大二号微生态制剂共培养净水能力优于单培养。在确定了净水能力差异之后,进而研究了共培养与单培养代谢产物的差异,通过薄层层析分析,筛选出显色效果最明显且最全面的显色剂比例与展开剂,结果表明当展开剂为乙酸乙酯与三氯甲烷按4:1的比例混合并且用碘蒸气作为显色剂时显色效果清晰且完全。进而进行薄层层析操作,对工大二号微生态制剂共培养与单培养发酵液进行薄层层析分析,层析结果表明共培养与单培养存在两处明显差异点,对其进行大量收集提纯,并对收集的高浓度代谢差异物进行气质联用分析,结果表明,共培养区别于单培养的代谢产物为邻酞酸二辛酯为主的酯类化合物。最终结果表明,工大二号微生态制剂共培养净水能力优于单培养且代谢产物与单培养存在差异,在其他方面也存在着长远的发展与可观的前景。