英语学科的核心素养主要体现在语言能力、思维品质、文化品格、学习能力四个方面。在英语教学中,作业是教学中不可或缺的环节,是学生学习和使用英语的延续与反馈,可以体现学生的学习思维和感知语言的过程。因此,为小学生设计基于核心素养的英语作业是很有必要的。本研究选用《PEP小学英语(人教版)五年级上》教材,对小学五年级的学生进行为期四个月的行动研究。为了探索如何基于核心素养设计适合小学生的英语作业,从而提高他们的语言能力、思维品质、文化品格、学习能力。本研究通过文献法、问卷调查法、访谈法等方法,了解延吉市某小学五年级学生英语作业设计现状的基础上,结合课程内容及英语学科核心素养的要求设计小学英语作业,通过行动研究为小学五年·级学生布置英语作业,提升学生的英语学科核心素养。通过两轮行动研究发现:第一,基于核心素养设计的小学英语作业有利于培养小学生的英语学科核心素养;第二,课堂内采取小组合作的方式完成实践型作业或创新性作业,更有利于提高学生的语言能力和思维品质;第三,课后布置与次日英语课堂关联度高的或能在课堂上展示的作业,能够提高学生的学习能力。