本文试图在制度变迁下，从规则失效的角度分析高考移民现象，通过对规则失效的分析，为“高考移民”现象提供理论阐述和实践建议。在高考移民现象出现以后，学术界对此的研究主要集中在教育公平、受教育权的保护和教育法规的违宪审查三个方面。本文认为，高考移民现象是高考规则在制度变迁的背景下失效的结果，移民行为是对高考规则和高考制度的侵犯。因此，本文从“高考移民”现象的具体案例出发，围绕上述观点展开论述，分析了导致高考规则失效与相关制度变迁的社会原因，侧重阐释了规则及其失效理论和制度及其变迁理论，从制度变迁的角度论证了规则效力的丧失问题，进而提出现代社会如何看待法律的问题。全文由引论、正文和结论三部分组成。 引论主要提出了现代社会如何看待法律的问题。本文认为，在法律的逻辑分析之外，应当探讨法律概念背后的现实，提出法律根源于社会，进而解释了选取高考移民现象的原因。 正文分为四部分。第一部分是缘起，解释了高考移民的概念，从高考移民现象的三个具体案例出发，引出论点。第二部份是铺垫，探讨了高考移民现象的社会原因，主要从高考移民背后的规则失效和高考移民背后的制度变迁两方面进行了阐释。第三部份是扩展，探讨了关于规则及其失效理论和制度及其变迁理论，论述了高考移民与制定变迁下的规则效力的关系，对我国现行高考移民现象进行了总体评价。第四部份是实践，探讨了制度变迁下规则失效的解决，从当前高考移民现象解决的应对之策和国家在规制失效解决中的重要性两个方面进行了论述。 结语主要呼应了引论中提出的如何看待法律的问题。本文认为，高考移民现象本质上是社会规则分布缺失，规制不依赖于我们意识和逻辑，是制度的产物。 全文力求以逻辑说理，以事实说话。采用理论分析和实证分析相结合的方法展开研究，注重相关社会学的研究成果和统计数据等资料的运用，以期展开可靠的合理论证。