“国培计划”是教育部为加强中小学教师队伍建设,提高中小学教师队伍整体素质,促进教育公平和义务教育均衡发展的一项重要举措。本文以切实提高中小学教师远程培训效果为导向,借鉴绩效技术的先进理念,立足于我国教育实际,分析现有远程培训支持服务体系应用现状,通过问卷调查的实际调研数据为依据,总结远程培训支持服务体系的问题与不足,找出当前培训效果与预期培训效果之间的差距,设计切实可行的中小学教师远程培训支持服务体系,以“国培计划”江西省农村骨干教师远程培训项目为依托,投入实施并收集反馈数据,分析绩效,不断完善培训支持服务体系,力求满足教师的培训需求,利用先进的网络优势,实现培训的可持续发展。　　全文共分为5章。　　第一章是介绍选题背景以及进行相关概念的界定。　　第二章是介绍相关理论及其对本研究的启示。　　第三章是对2010年“国培计划”江西省农村骨干教师远程培训支持服务体系应用现状的分析,并通过问卷、访谈等方式对教师的培训需求进行分析。　　第四章,整理数据,以绩效技术的观点,进行绩效分析,即分析当前培训效果与教师期望的培训效果,得到绩效差距,并分析原因,设计培训支持服务体系。　　第五章,将设计的培训体系投入到2011年“国培计划”江西省农村骨干教师远程培训项目之中进行运作,并收集相关反馈数据,再次进行绩效分析,对该培训支持服务体系进行总结与反思,并进行改善,为下一轮的教师远程培训工作提供参考。