中等职业学校的德育教学与德育管理工作,不仅体现了学校的办学水平,也影响中职生的成长与发展。随着我国职业教育的快速发展,国家对中等职业学校德育工作予以高度重视,2015年最新出台的《中等职业学校德育大纲(2014年修订)》又对进一步加强和改进中等职业学校德育工作提出了新的要求。反思现阶段中等职业学校德育工作实践中的相关问题,如德育的内容,方法,途径等,建立和完善符合中职学生身心成长规律和社会化成长规律的中等职业学校德育工作机制,提高中等职业学校德育工作水平,是理论研究和实践层面所需要共同解决的问题。本研究试图借鉴学校活动德育模式理论,结合中等职业教育及其德育的特点,中职生身心发展规律和特点,分析中等职业学校实施活动德育模式的必要性和可行性,进而构建中等职业学校活动德育模式的基本框架,并且对中等职业学校实行活动德育的个案进行分析,寻找经验和不足,进而对优化中等职业学校活动德育模式,提高活动德育效应提出合理化建议。研究由四部分组成:绪论部分阐释了研究的背景、意义、国内外研究现状、研究的内容、思路与方法以及研究的特色。论文的第一部分分析了中等职业学校实施活动德育模式的必要性和可行性;第二部分为中等职业学校活动德育模式的基本理论概述,包括学校活动德育模式的内涵以及中等职业学校活动德育模式的内涵及特征,中等职业学校构建活动德育模式的理论依据,以及中等职业学校活动德育模式的基本框架,实施活动德育模式的途径、原则和方法、运行保障机制。第三部分主要是在前面几章理论的基础上,结合调查结果,采用案例分析法,针对个案,对中等职业学校活动德育模式的实践的经验与存在的问题进行分析,并提出了优化中等职业学校活动德育模式的合理化建议。