【摘 要】
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该文论证了发展大学生的创造性是大学教育的本质所在,从而提出了大学创造教育的思想,分析了其内涵,并且研究了发展大学生创造性的科学依据和方法.首先分析了中国大学者民视和
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该文论证了发展大学生的创造性是大学教育的本质所在,从而提出了大学创造教育的思想,分析了其内涵,并且研究了发展大学生创造性的科学依据和方法.首先分析了中国大学者民视和曲解大学生创造性培养的现状,从人的本质分析出发,提出了人的创造的本质是人性与人力的统一.探讨了大学创造教育思想的历史演进过程.论证了大学生的创造性发展成为大学教育本质的合理性,从而构筑了大学创造教育的理论基础.论证了大学创造性发展的个体内部条件,为大学生创造性的培养提供了理论依据.研究如何用大学创造教育思想改造中国的大学教育.结合中国大学教育的实际情况分析了对发大学创造性影响较大的四个主要环境因素,即学术自由、大学办自主权、大学教学管理和大学群体环境.
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