小学生身心发展刚刚起步,注意力难以长时间集中,需要趣味性较强的课堂教学模式才能很好地吸引小学生的眼球,以情境教学见长的信息技术(多媒体技术)肩负起引导小学生快乐认知、科学发展的责任。因此,研究信息技术在小学英语写作训练中的应用价值具有非常积极的现实意义。随着素质教育的推进和新课程改革的深化,课堂教学模式改革的呼声越来越高,如何创设高效化、人性化、科学化的英语写作训练课堂成为摆在教师面前的重要课题,信息技术应运而生成为课堂教学改革的重要突破口。然而,信息技术是科技应用于课堂教学的重要抓手,很多中老年教师没有学习过信息技术的相关知识,难以操控计算机为小学生更好地服务,需要一个长期的学习与发展的成长过程,才能掌握信息技术在英语写作训练中的使用技巧。所以,本论文以信息技术在小学英语写作训练中应用的研究背景和研究意义为切入点展开论述,接着简单阐述本课题的研究方法、研究内容以及研究综述,其中研究综述叙述的较为详细。然后从问卷调查以及访谈调查两个角度简要阐释信息技术在小学英语写作训练中的价值调查,最后详细论证信息技术在小学英语写作训练中的价值分析和信息技术在小学英语写作训练中的价值提升策略,在论文的结尾部分简单论述本课题的研究结论与展望。