本文依托重庆高校创新团队建设计划资助项目（团队名称:健康照明创新团队,编号:CXTDX201601005）。据相关研究报告,我国大学生近视率已高达90%,且呈增长趋势。其中,建筑专业学生由于学习行为多样且时间长,导致视线方向多变且视觉负荷重,面临较其他专业更严重的视疲劳风险。研究证实,改善后的教室照明环境能有效缓解学生视疲劳、预防近视。可见,专业教室作为建筑学生重要的学习场所,其照明优化设计对缓解学生视疲劳、预防近视具有重要意义。建筑学生行为模式多样,视线不再局限于水平工作面,这意味着基于工作面照度及均匀度的照明设计已无法满足各项行为对照明的不同需求。另一方面,多样的行为模式带来了自由多变的平面布局,给专业教室照明设计提出挑战的同时,也为本文提供了平面布局与照明技术相结合的照明环境整体化设计思路。因此,针对不同行为模式,如何对照明环境进行整体化设计是本文提出的研究问题。本文以专业教室照明优化设计为研究对象,通过客观实测、主观问卷调研、层次分析法（AHP）、正交模拟实验等方法,从学生视角出发,分析不同行为的照明需求,以此来指导不同行为模式适宜的照明技术与平面布局的设计,实现照明环境整体化设计。在此基础上,探究相应的照明技术与平面布局设计策略,总结典型空间的照明环境整体化设计关系,为类似场所的照明设计提供实质性参考。本文从以下几方面展开研究:理论研究:对专业教室、照明设计指标、照明设计方法进行理论研究。梳理总结学生行为特点、专业教室空间形式与平面布局特征,研究专业教室照明指标要求,并分析国内外教室照明设计方法,探讨适宜专业教室照明优化设计的多目标优化方法。调查研究:通过客观实测、主观问卷调查、行为观察等方法对专业教室进行现场调研。调研分为三部分:第一部分对学生行为进行调研,总结主要行为与行为分布情况;第二部分对各项行为的照明指标重要性进行调研,总结不同行为的重要照明指标;第三部分对照明现状进行客观实测与主观问卷调研,总结不同行为的照明需求特征以及照明现存问题。通过三部分调研成果确定空间、行为、照明的关联性,作为后续研究的切入点。模拟分析:筛选典型空间、行为、照明指标,利用DIALux evo逐一分析照明指标的影响因素,包括照明技术与平面布局相关因素。并采用层次分析法计算各项行为的照明指标权重,从而确定行为与照明影响因素的关系。优化设计:采用正交实验设计法结合DIALux evo对多组多因素方案进行模拟,综合分析照明影响因素,确定各项照明指标的照明技术与平面布局优化方案。根据单指标优化方案,通过综合评价函数构建适宜各项行为模式的多指标优化方案。设计策略:根据空间、行为、照明关系的特点,确定专业教室照明优化设计原则。根据研究成果,提出结合行为模式的照明环境整体化设计控制框架,即各项行为模式对应不同的照明技术与平面布局组合方案。并提出相应的照明技术与平面布局设计策略,总结具有参考意义的照明环境整体化设计关系图。最后,总结全文研究成果,分析不足并对后续相关研究进行展望。本文研究成果能改善专业教室照明现存问题,且有助于推动教室照明细分化研究,同时为其他行为模式多样的场所照明设计提供可参考的数据、策略与研究方法。