全面推进我国素质教育至今的十几年时间里,素质教育思想逐步深入人心,有关素质教育的研究日益丰富,素质教育工作在实践中不断取得喜人成绩。但有关素质教育在职业学校开展的情况却并不多见。在社会主义市场经济高速发展的今天,市场对高素质职业技术劳动者的需求越来越大,在这种形势下,研究如何在职业学校全面提升学生素质这一课题具有重要的现实意义。　　本课题致力于研究宜昌市中等职业技术学校开展素质教育的情况,并从调查的学校中发现并分析目前宜昌市中等职业技术中学在素质教育开展过程中遇到的问题,联系中等职业技术学校人才培养方案以及中等职业学校学生的就业与升学双重要求来探索素质教育在中等职业学校开展的方法。本课题的研究主要采用问卷调查法、访谈等多种方法对宜昌市三所中等职业技术学校素质教育的开展情况进行了调查,论文主要结构如下:　　第一章主要进行了相关概念的厘定、理论的解说。明确了素质教育的内涵、中等职业学校素质教育的基本内容及要求。第二章主要了介绍中等职业技术学校素质教育开展的现状。通过收集资料,归纳整理出目前宜昌市中等职业技术学校开展素质教育的五种主要形式,即:思想道德教育、主题活动教育、社会实践教育和第二课堂教育,并借助于当阳职教中心的具体数据和案例对以上五种素质教育的开展形式进行了详细说明。第三章主要论述宜昌市中等职业学校素质教育过程中的问题及成因。对选取的宜昌地区有代表性的三所中等职业技术学校进行了问卷及访谈调查,然后分别从学校学校硬件设施、教师综合素质、学生职业素质及学校素质教育课程设置四个方面分析了宜昌市中等职业学校素质教育过程中的问题;而后对以上问题的成因进行了深层次的分析。第四章的主要内容是全面推荐宜昌地区中等职业技术学校素质教育的对策。分别从创新素质教育的主体、创新素质教育的教学方法和创新素质教育评价体系三个方面来进行对策的分析。并结合实际工作经验制定了具体可行的素质教育教育评价模式及实施方法,具有很强的可操作性和现实意义。　　本文的研究希望起到抛砖引玉的作用,从而引起社会对中等职业技术学校的关注,共同探索并促进中等职业技术学校素质教育的全面开展。