人才国际化、社会信息化、标准全球化是当今世界的发展潮流，随着医疗护理保健信息系统和技术出现了快速增长，在岗护士和未来的护理人员都将面临信息化技术越来越密集的工作环境，护理信息能力的重要性日益突显。医疗机构期望新上岗的护士能具备熟练的护理信息能力，为此所有本科护生在毕业前都被要求熟练掌握护理信息能力。构建本科护生护理信息能力框架，对衡量和提高本科护生护理信息能力，建立我国的护理信息能力标准，具有重要的现实意义。　　 本研究分析探讨了护理信息能力的概念、构成要素，基于信息生命周期理论和护理程序理论，采用归纳演绎法形成护理信息能力20个初拟要素，为框架构建提供的理论支持。在分析国外护理信息能力框架结构的基础上，将护理信息能力分为六种类型的结构;并分析了美、澳、加等国的本科护生护理信息能力标准，对构建我国的本科护生护理信息能力框架从专业教育的高度上进行了指导和定位。　　 在此基础上，本研究通过问卷调查，了解护士对20项护理信息能力初拟要素的评价，采用频数分析法验证初拟要素的合理性，采用因子分析法验证维度的合理性，形成护理信息能力框架草案，从定量的角度进一步揭示了其构成要素之间的关系。　　 运用三轮德尔菲专家咨询法构建了护理信息能力框架，论证了构成要素及框架的权威性、合理性。咨询后形成了具有4项一级要素、13项二级要素、33项三级要素的护理信息能力框架，科学界定了护理信息能力概念内涵，得出护理信息能力的系统结构。