结构方程模型是一种利用可观测的变量来解释潜在变量之间的关系的多元统计分析技术。研究者可以结合实际问题，通过利用结构方程模型建立测量模型和结构模型，并对现实问题进行评价和分析。它在教育学，心理学和社会学等学科领域有很广的应用前景，是近年来国际统计研究的热点问题之一。　　中学时代是一个人从儿童走向成人的重要阶段，但目前我国的相关调查已经表明我国有63.7％的初中生都存在心理异常问题，这对于他们的成长是极为不利的。目前我国对于影响初中生心理状况的因素的评定基本都是定性分析，本文基于这一点认识，首先借助SCL-90症状自评量表用分层抽样方法对昆明市五区八县一市中的19所学校的2200初学生进行了调查和评定，然后再对调查数据和全国初中生的正常心理健康指标做出比对，同时利用因素分析法得出影响初中生心理健康的因素。最后根据初中生心理学和教育心理学等相关知识，建立了个人情况，家庭环境，学校环境，社会环境和昆明市初中生心理健康的验证性因子分析模型，并对模型进行识别，评估和修正，最终得出较满意的模型和相应结论:　　1.昆明市初中生的心理状况比全国正常人的心理状况要差。　　2.家庭因素，个体因素，学校因素和社会因素对初中生心理健康有显著影响，其中家庭因素影响最为显著。　　3.在影响初中生的心理健康水平的家庭因素中，家庭教养态度，在家庭因素中影响是最大的;个体因素中，身体状况影响力排名第一;学校因素中，学校的教育方针和教学思想在学校因素中的影响是最为显著;社会因素中，网络的泛滥对其也有显著影响。　　这些结论对于昆明市教育体系在未来对学生的心理健康教学工作的开展有着指导性的意义。