21世纪是质量的世纪。质量已经成为高等教育发展的生命与灵魂。特别是在全面推进素质教育和我国高等教育由精英教育转变为大众教育的新形势下，质量逐渐成为人们关注的焦点。本科毕业设计(论文)是高等学校培养高素质综合型人才的重要实践教学环节。目前，本科毕业设计(论文)工作中还存在诸多问题和困难，本科毕业设计(论文)的整体质量面临着严峻的挑战，影响了在全面推进素质教育和我国高等教育由精英教育转变为大众教育的新形势本科毕业设计(论文)综合教育功能的发挥，在一定程度上也直接影响到整个本科教育的整体质量。 首先，对几个基础术语和相关理论进行了阐述，随后通过介绍本科毕业设计(论文)教学环节的流程和特点，以及它在高等学校本科教育中特殊的地位和作用，结合高等教育理论和高等教育质量标准，提出了建立毕业设计(论文)质量保证体系作为本文研究的课题。 其次，对国内外高等教育质量保证体系作了分析比较，并对我国现有的毕业设计(论文)质量保证作简单介绍。针对当前本科毕业设计(论文)的现状和存在问题，对影响毕业设计(论文)教学环节质量相关要素进行系统分析，引入项目管理理论和戴明循环，实施全面质量管理来提升毕业设计(论文)的教学质量。 再次，从“内部”和“外部”两个角度构建本科毕业设计(论文)质量保证体系。内部保证，从影响本科毕业设计(论文)整体质量的各个环节及过程，即本科毕业设计(论文)教学环节的教学质量目标和管理职责、教学资源管理、教学过程管理、教学质量的监控分析和改进四个方面，构建“一个标准，两种模式，一类认证”的内部质量保证体系模型。外部保证，借鉴高等教育质量评估体系，构建了毕业设计(论文)教育质量评估评价体系。二者在共同的目标指引下，各自承担着不同的职责和任务，它们是相互联系、相互制约、相互促进又相互独立的体系。 最后，在质量保证体系的实施中，内部相应提出可拓学的评价方法用于对毕业设计(论文)选题的优化，以及毕业设计(论文)网上质量监控的设想；外部以毕业设计(论文)管理效益的实现情况进行评价。 通过本文的研究，为保证毕业设计(论文)质量的提高，构建了全面的有机结合的毕业设计(论文)质量保证体系。