在这个网络信息逐渐主导的时代中,单一文字形式的表达已经无法吸引学生,精美又富有冲击力的短视频,图片能紧紧吸引学生的眼球。影视资源在实践中,因其能够增加学生学习历史兴趣、帮助理解记忆、拓宽知识视野,强化情感价值观教育等方面的突出表现,使这种课程资源越来越受到一线教师和教育学者的重视。从2019年秋季开始,上海,山东等六省市使用部编版高中教材,新课改新理念新教材,必然要不断开发课程资源完善历史教学。新教材的变化要求历史教师转换教法,跳出应试教育的怪圈,大胆开发教学资源,本文结合新教材探究如何应用好“影视资源”以此促进高中历史教学。本文一共分为四个部分:绪论部分,选题依据从时代背景,新课标内容,影视资源的运用现状,新教材的变化等要点展开,研究综述梳理当前国内外对影视资源与历史教学的研究成果。第一章围绕历史教学与影视资源,阐释影视资源的特点及分类,探讨中学历史教学运用影视资源的理论基础与实践作用。第二章以问卷的形式选取上海地区的高中学生与教师进行调查,了解目前高中历史课堂运用影视资源的现状,总结运用影视资源的不足之处。第三章在问卷的基础上深入研究如何更好开发影视资源,将影视资源运用到实际历史教学中,阐述了运用影视资源的原则,在不同课堂教学环如何运用以及提出了一些建议。