教学资源整合能提高资源利用效益,在资源日益紧张的今天,它是扩大高等教育的需求,是国家解决高等教育问题的重要手段之一。我国自从二十世纪末大规模实施高校合并以来,已经取得了较大的成效,解决了一部分高校发展中的问题,但在资源整合中存在许多问题。本文以教育管理学、教育经济学的相关理论为指导,运用定性分析、比较分析、文献等方法进行研究。全文分为六部分。 第一部分:引言。介绍了本文的研究目的、研究方法和基本思路,综述国内外已有的资源整合研究。 第二部分:提出了多校区大学、教学资源与整合的含义,并分析了我国相关高校实施整合的理论基础。 第三部分:从历史与现实的角度,分析了我国多校区大学教学资源整合的可行性。 第四部分:从现实的角度,指出了我国多校区大学教学资源整合中出现的问题及其原因。 第五部分:在借鉴已成功整合的高校经验的基础上,重点论述了教学资源整合的策略。 第六部分:从笔者研究的角度提出今后进一步研究的方向。 其结论是:从我国相关高校资源整合过程中出现的问题可以看出,从国家到地方、学校重视不足、实施不力,导致现有整合存在一定缺陷,从而影响了高校健康快速发展,因而迫切需要完善和创新制度、研究制定和实施策略。在本文中,笔者基于整和现状这个基础,针对部分高校存在的代表性问题,理论与实际相结合地提出了相应解决策略,从一定程度上有其科学性、可行性与合理性,但同时也存在进一步研究的问题,需要以后更深入地研究。