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【摘 要】
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在对校园规划的更新设计中，研究校园内的人群活动特征对于理解校园空间关系非常重要，是制订校园规划更新方案的重要决策依据。传统的校园规划更新设计主要依赖于设计师的观察研究、经验判断和问卷调查等，很难全面了解校园空间的真实使用情况。而随着计算机技术和移动网络的迅猛发展，一方面，基于出行大数据的分析与量化研究日益受到研究者的关注。另一方面，应用计算机技术进行仿真模拟也是一种有效的技术手段，通过仿真模拟不仅可以复现现实的复杂状况，还可以对各种参数进行比较评价，寻求更优解。
本文以华南理工大学五山校区为例，
本文以华南理工大学五山校区为例，
【机 构】
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华南理工大学
【出 处】
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华南理工大学
【发表日期】
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2019年期
【基金项目】
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其他文献
【摘要】本文根据新课程标准的要求，结合自身近几年政治课的教育教学实践，浅谈政治课堂如何提高情感交流技能，即平等交流，培养情感；激发兴趣，调节情感；合作互动，增進情感；创设情境，丰富情感。 【关键词】政治课提高情感交流技能 【中图分类号】G633.2【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0059-01 课堂教学既是门科学，也是种艺术，它需要很多技能，例如：板书技能、
期刊
【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0078-01 古人云：“读万卷书，行万里路。”可见，博览群书可以开阔思路，活跃文思。《语文课程标准》明确指出：“必须培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。要少做题、多读书、读好书、读整本的书。”可见阅读在学生语文学习中的重要性。阅读教学不仅贯穿并主导着语文教学的全过程，而且还对培养学生一生
期刊
【摘要】小学生是思维最活跃，最具创造性的，小学语文教育要为学生提供一个放飞想象的平台，让学生真正将自己所想表达出来。我针对如何培养小学生的阅读技巧，提高表达能力两个问题作出研究，通过实际教学经验总结，分析已获得的结果数据，发现在教学过程中，通过运用逐步渗透、引起兴趣、循序渐进、培养习惯、回归课本的“五步法”，取得了很好的效果，现就这五个步骤作重点论述。 【关键词】小学语文阅读与写作表达能力方法探
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【摘要】作文教学是语文教学的主要环节，语文教师必须想方设法让学生敢于述真事，吐真言、抒真情，创设作文教学情境，让作文教学情境作为学生的作文开源。让学生把写作当成是一件快乐的事情，在快乐的情感中观察、思考、体验，收集生活素材，完成培养学生表情达意的能力。 【关键词】教学情境快乐生活素材 【中图分类号】G633.3【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0083-01
期刊
【摘要】自从多媒体进入课堂以来，传统板书在课堂教学中呈现出一种弱化的趋势。多媒体和传统板书并不是相互替代的关系，它们各有千秋：板书能生动呈现新知识的生成过程、实现知识和能力的内化，板书还能有效保持教学内容的完整性、方便学生构建知识体系；而多媒体能有效激活学生的思维、提升课堂的思维含量，还能显著提高课堂的效率、增加课堂的教学容量。在课堂教学中如能处理好“黑板”與“白板”的关系，让其“浓妆淡抹总相宜”
期刊
【摘要】本文从体校学生文化基础出发，通过运用刘半农先生“二次批改、一次讨论”作文批改法，结合教学实践，将之延伸拓展为“二次批改、一次讨论、雕琢细研”法指导作文教学，有效调动了学生写作兴趣，激发了写作热情，固化了写作技法，提高了写作能力。 【关键词】体校语文作文教学实践应用 【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0093-01 体育运动学校是以培
期刊
【摘要】随着我国教育制度的改革，优化课堂教学，采用有效的教学方法，对提升课堂教学质量有重要意义。学校是传授学生知识的一个重要载体和场所，学生在这个学习场所中，学习的知识有很多种，其中英语是一门学习难度较大的课程，我国学生的英语学习水平普遍较低。小学英语教学在学生英语学习中起着关键性的作用，不仅是英语学习的基础，也是培养学生英语学习方法、锻炼学生英语学习能力的基础，为此本文针对小学五年级英语词汇教学
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【摘要】关注每一个学生，为了每一个学生的发展，成为新课程改革的核心理念，这也是治校的宗旨之一。一般學校生源程序不一，参差不齐，这便为学校教学工作带来了极大的困难。面对这一情况，采用“培优帮困”的教学措施势在必行。“培养优等生，帮助待进生”以此全面提升学生的基本素质，尊重学生的主体性，开发学生的内在潜力。但“培养优等生，帮助待进生”教学工作中，同行们往往更注重培养优等生，而忽略帮助待进生。下面本人从
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【摘要】语文教师的教学，首先要去开启学生们封闭的心灵之门，去寻求与学生的交融与互动，帮助他们发掘生活阅历，激活沉睡在记忆里的人和事，做学生情感的激发者，做学生精神体验的导引者，做学生思想发展、生命成长的同行者。明确并引导学生“我手写我心”应该是语文教师作文教学必须坚持的一条原则。本文就语文教学中的情感写作进行分析。 【关键词】语文教学作文写作真情实感 【中图分类号】G633.3【文献标识码】A
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【摘要】绿色文指有生命力、有活力的文章，要有效提高学生的写作能力，让学生写出好的文章，就必须引导学生在文中抒发自己的真情实感，因此，在作文教学中，教师要帮助学生扫除情感表达的障碍，要注重作文教学各个环节中的情感因素，要引导学生做生活的观察者、有心人；要准确把握表达的方式和技巧；要引导学生的情感朝着健康的方向发展。 【关键词】绿色作文真情实感 【基金项目】“读书活动课程化研究”课题论文发表，课
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