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介绍了进行工科物理教学改革的三点尝试：通过和中学物理进行纵向类比掌握大学物理的新思维、新特点、新数学工具；通过模块式教学进行横向类比把握相关物质属性的规律的对称性；通过简介和工科物理相关知识密切联系的现代高技术，提高学生的物理学习兴趣，认清基础知识的重要性．
浅谈大学物理教学改革——番禺学院机制专业教改体会谈
【摘 要】
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介绍了进行工科物理教学改革的三点尝试：通过和中学物理进行纵向类比掌握大学物理的新思维、新特点、新数学工具；通过模块式教学进行横向类比把握相关物质属性的规律的对称性；通
【机 构】
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广东工业大学数理系
【出 处】
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广东工业大学学报
【发表日期】
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1997年3期
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