伴随着中国改革开放的发展进程,出生于80年代的青年教师不论是其成长的环境,还是他们的思想观念、行为方式等方面都表现出鲜明的时代特征。近几年,80后青年教师开始大量进入教师队伍,并渐渐成为教师队伍中的新新主力。由于他们身上所特有的时代特征与城市精神,使他们在职业生涯发展的过程中产生了新的需求。本文就是针对上海市嘉定区教育系统80后青年教师这一群体,通过广泛收集文献资料,并用问卷调查法、访谈法,逐步了解80后青年教师的群体特征,同时运用行动研究的方法开展各类适合80后青年教师职业生涯规划与发展的指导活动,从而寻找出指导80后青年教师职业生涯规划的要点和有效的实施办法。本文分五个部分。引言部分,主要论述了选题的缘由、教师职业生涯规划与发展的研究现状、研究的现实意义和本文所采用的研究方法。第一章主要研究80后整个群体成长的时代背景及特点,并从教师职业的角度分析了80后青年教师成长的身心特征和职业发展特点。第二章主要研究80后青年教师职业生涯规划指导的基础。论述了这一类群体职业生涯发展中的个人因素和环境因素。第三章重点通过对80后青年教师职业生涯规划指导的行动研究,进而确定对其指导时应该采用的实施原则、实施程序、实施内容及具体的实施方法。第四章总结了本研究的主要发现,分析了80后青年教师职业生涯规划指导实施过程中的优势与困难,并对本研究作了进一步的反思和展望。