改革开放以来，我国来华留学教育事业得到了迅猛的发展。如何与国际接轨，做好来华留学教育这一以跨文化交流为主要特征的教育事业，对于我国的整个教育和外事工作，具有极其重要的意义。论文结合我国留学生教育的现状及发展趋势，参考国内外相关文献成果，并结合作者多年的来华留学教育管理的工作实践，通过问卷调查，从文化差异与文化融合的角度，对我国留学生教育中存在的实际问题做出理论分析，提出跨文化管理的实施方案和改革思路。 以来华留学教育为研究对象，在国内外研究成果的基础上，从文化交流、文化差异与文化融合的视角，着力考察留学生教育中的文化差异问题，着眼于分析文化差异所造成的文化冲突规律，通过对以时间为顺序的来华留学生教育历史的线性描述，加之对国外留学生教育的发展历史、现状及策略的比较研究，结合对文化结构和文化差异因素的分析，从多维的角度来把握促进留学生的文化融合过程，并分析留学生文化认同的选择标准和内化机制，努力为构建科学发展、可持续的留学生教育机制提供改革的思路与建议。 留学生教育是一个文化交流过程，而不同文化之间的差异可能导致的文化冲突，通过跨文化管理，应达到某种动态平衡状态下的文化融合。我们在来华留学生教育中应更加着眼于跨文化管理方式的改革与创新，使留学生更好地接触、了解、适应、学习、掌握与传播中国的文化。 研究的关键是在如何在留学生教育中分析和把握跨文化管理的指导原则，探讨跨文化管理的客观规律。最终试图提出在留学生教育的政策制度层面、宏观管理层面和微观管理层面中，如何加强跨文化管理的研究与应用，以更好地实施我国的来华留学生教育事业发展目标。